En trygg elev lär sig mer och fungerar bättre i skolan.
Det anser Anna-Karin Erbell. Hon är biträdande rektor på Murbergsskolan i Härnösand.
Anna-Karin och hennes kollegor har därför tackat ja till att bli en pilotskola inom ett nytt projekt för att motverka otrygghet och mobbning i landets skolor.
En rapport visar att 14 procent av mellanstadieeleverna och 11 procent av högstadieeleverna utsatts för mobbning där rapporten även visar ett tydligt samband mellan mobbning och psykisk ohälsa.
För två år sedan inledde företaget Tietoevry projektet ”Den Digitala Tvillingen” tillsammans med antimobbningsorganisationen Friends och Örebro universitet. Syftet med projektet är att minska mobbning och psykisk ohälsa för barn i skolor.
Murbergsskolan i Härnösand är en av de utvalda pilotskolorna i projektet.
Även om skolan har jobbat med trygghet länge anser Anna-Karin Erbell att det är viktigt att ständigt arbeta för ökad trygghet på skolan.
– Barn som känner sig trygga lär sig mer och fungerar bättre i skolan, men många lärare och skolledningar har extremt höga krav på sig idag. Att skolans resurser ska täcka både elevernas utbildning och ett aktivt trygghetsarbete är en av dagens största utmaningar för många, anser Anna-Karin Erbell
Därför är hon glad över att skolan kan ta hjälp av meningsfulla nya digitala verktyg, i kombination med expertis i trygghetsarbetet.
Hittills har arbetet, bland annat, resulterat i en digital enkät där eleverna och skolpersonalens svar sedan har analyserats noggrant av Friends och deras samarbetspartners.
– Visst hade vi kunnat göra en enkät och analysera svaren. Men det arbetet hade tagit mycket tid från vår personal. Vår personal kan i stället fokusera på att använda resultaten och analyser för att skapa insatser för att förbättra tryggheten på skolan, säger Anna-Karin.
Ett resultat är att skolpersonalen upplever att skolan är en tryggare plats än vad eleverna säger i sina enkätsvar, något som varit en tankeställare i trygghetsarbetet.
Personalen på Murbergsskolan har märkt att framför allt verbala kränkningar har förvärrats över tid, och det hårdare språkbruket sprider sig även allt längre ner i åldrarna.
– Jag själv får inte höra så mycket men jag vet att oron för såväl verbala som fysiska kränkningar växer också under raster.
Eleverna har därför sagt i enkätsvaren att man bland annat vill ha fler organiserade aktiviteter under rasterna.
– Med hjälp av verktyget har vi fått konkreta förslag på hur vi ska kunna motverka mobbning. Bland annat har vi satsat mycket på trygghetsskapande strukturer, fadderverksamhet, värdegrundsarbete på veckoscheman, mobilfri skola, förutbestämda platser i matsalen, och inspiration till mer rörelse, säger Anna-Karin.
